四年级写景周记

四年级写景周记

四年级学生对于景物的描写会怎么下笔呢？以下是小编整理的四年级写景周记，欢迎参考阅读！

风儿低低地服过树梢，穿过花间，徘徊在高高的蓝天下。几朵淡淡的浮云，飘过晴朗的天际，一下子就被风吹散了。我在漫步行走，欣赏着这南湖的美景。

首先，应入眼帘的是那几棵柱子，那柱子又粗又高，花团锦簇，好像彩色的魔法棒，使南湖变得生机勃勃，一片明艳。

快走几步，就到了湖旁，湖水又清又绿，微风吹过，湖面荡起一圈圈粼粼的波纹，几只小鱼在水中嬉戏，好像给镜子镶上红宝石。湖边的树映衬着湖水，又好像给淡雅的水墨画上增添了美丽的色彩。

我一路奔过了桥，就到了亭子。坐在亭子里观赏南湖全景，花柱犹如一支簪子，草丛、绿叶、枝条就是花边，而那一潭静默的湖水好像镶在上面的翠玉。

长廊旁的大树，直挺挺地站立伸着粗壮的手臂，拥抱着一树的小芽儿，芽儿有淡绿、浅绿，还有墨绿的，远远望去深深浅浅，交织出一片绿的生机。朋友，春日南湖风景秀丽，芳草鲜美，你可曾驻足惊叹？放慢步子欣赏一番，你就会发现春日南湖如诗如画的美。

我的老家在江西。在那里，有壮丽的庐山瀑布，有中国第一大淡水湖——鄱阳湖。但是在我的心目中，外婆家的后院，才是最美的地方。

不管是春夏，还是秋冬，后院的景色都非常迷人。

春天，后院的小野花争先恐后地开放；小草从泥土里迫不及待地探出头来；大 ……此处隐藏2778个字……带入远古宫廷，优美的曲调赢得了观众的阵阵掌声。

荆楚大地人杰地灵。凡来东湖游览的人们，无不为她的自然风光与人文景观和谐相伴而称奇；无不为她水天相接，山水相依的仙景而叫绝。我作为一名荆楚大地的子孙，无比自豪和骄傲地说——风景这边独好。

清晨，火红的朝阳还未探出暗黑的山头，然东方已经吐白。几缕透过密织着的树叶的白光，穿过桌前那面腐朽的木窗，射在那些零乱的书本上。只听见窗外沙沙作响，也许是风，或者是雨。不禁想起：今日是沉重的清明节。

天空中飘零着纷纷的细雨，模糊了那块嵌在窗上的玻璃。想起那“清明时节雨纷纷”，便想到了“欲断魂”。淡墨色的远山上竟闪着星星之火，还偶尔听见爆竹爆炸的声音在寂寥的道路上回响。心不觉得沉重了。

淡蓝的天幕上还挂着几颗不肯消影的星，楼下已升起袅袅的炊烟，母亲已起床，忙着侍弄早餐。走出门外，细雨仍沙沙地轻打着绿叶的琴键，拨着竹枝的琴弦，叩着水面的鼓。山上愈发地绿了，仿佛被洗去了一层膜色，呈现出本身的绿。翠绿，嫩绿，墨绿，青绿……交汇成一片。

下楼吃早饭，望着墨绿的清明馃，想到绿的山头，绿的平地，绿的春天。吃了一口，外面虽平淡无味，甚至有些苦，但清明馃中的甜蜜，却触动了我的心：丧去亲人的悲痛后，必要将悲痛化为力量！活着的人，该好好地活下去，不要使故去的人再看见他们不愿看见的事发生！

由我经历见证过故去的亲人，忽地在眼前浮现了。我望着他们，在心中大声地呐喊：我不会令你们失望，不会令你们失望！

窗外的雨愈来愈小，终究停了。鸟儿在雨后的洁净中唱响了它们的歌儿。太阳也拨开了云层，温暖着大地。人生总会遇到阴雨天，甚至雷电交加，狂风暴雨，但我们，总会迎来温暖的阳光。